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      美國正面管教介紹

                       一種來源于美國,被翻譯成16種語言在全球踐行行之有效的育兒方法

         正面管教不同與我們常用的“懲罰”、“驕縱”、“威脅”、“恐嚇”、“利誘”……管教方法。

      正面管教倡導停止懲罰,停止驕縱孩子,停止獎勵孩子。

      創始人是簡.尼爾森博士,是在阿德勒及魯道夫心理學的基礎上,在美國踐行30多年,是目前被認為行之有效的管教方法之一。

       那么評價一個管教方法是否有效有4個標準:
      1、是否對孩子尊重和鼓勵?(是否和善與堅定并行?)
      2、是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感?
      3、是否長期有效?
      4、是否交給孩子有價值的社會技能和生活技能,培養孩子良好品格?

      (尊重他人、關心他人、善于解決問題、敢于承擔責任、樂于奉獻、愿意合作等)
       
      懲罰是一種短期內有效的管教方式,長期會有一些負面的效果:
      1、憤恨(Resentment):“這不公平!我不能相信大人!
      2、報復(Revenge):“這回他們贏了,但我會扳回來的!
      3、反叛(Rebellion):“我偏要對著干,以證明我不是必須按他們的要求去做!
      4、退縮(Retreat):
          a、偷偷摸摸:“我下次絕不讓他抓到”
          b、自卑:“我是個壞孩子!


      這也**是《正面管教》P9闡述的懲罰造成的4R.
      也許管教的方式有很多,但我們可以通過以上4個方式來評價管教方式是否有效。
       

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